“五多三少”讓新教師輕松應對家長工作

日期:2019-03-21 10:06 閱讀:

重慶幼師學校表示,家長工作是幼兒教員整體工作中的重要局部,對教員的學問、才能及經歷的請求很高,常常讓新教員感到艱難和棘手。“五多三少”的工作戰略能夠協助新教員輕松應對家長工作。
 

新教員應做到的“五多”
 

一是多看——即多細致察看班內的幼兒,對班級幼兒在一日活動中的狀況做到心中有數。新教員要擅長發現每一個孩子在園生活學習的細節,能夠多做記載,使本人對孩子的活動狀況了如指掌。這樣,與家長溝通孩子的園內生活,自然就不會沒有話說。當家長看到年輕教員對本人孩子如此仔細,就不會有太多的挑剔了。
 

二是多聽——即多聽取班主任及班級其他教員與家長交流的經歷,向身邊的教師“偷師學藝”。從老教員與家長交流的內容、語氣以及家長的反映,學習與家長交流的技巧。
 

三是多顧大局——即不因個別家長的交流而疏忽了班級的幼兒或其他家長。普通來說,早晨、晚上接送幼兒時,是教員比擬忙碌的時分,個別家長也會在這個時分向教員理解孩子在園狀況。假如此時班主任或班級其他教員正在與家長交流,新教員要馬上組織好班級其他幼兒。假如班上只要本人,更要妥善做好接待家長和組織幼兒的工作,應盡量防止和家長交流,如家長有交流意向,可三言兩語向家長闡明狀況,改日或選擇適宜的時間再與其交流。
 

四是多承當義務——當孩子在幼兒園不當心磕著、碰著了,要勇于承當義務,誠懇地向家長闡明狀況,懇求家長的了解與寬容。當家長得知狀況后心情沖動或說出偏激的話,教員不要急于向家長辯白,好的辦法是先做好家長的安撫工作,待家長心情穩定以后再與家長交流。新教員要學會換位考慮,想家長所想,急家長所急,了解家長產生心情的緣由在于對孩子的心疼,了解家長的想法。當然,新教員在平常的工作中一定要認真擔任,做到心中愛孩子、眼中有孩子,盡量防止不高興事情的發作。
 

五是多互通信息——一個班級就是一個集體,班級教師之間一定要做到互通信息,當某個家長反映了幼兒情況或者反映某些問題,一定要告知班內其他教師,做到心中有數,以免家長與班級其他教師交流時出現“毫不知情”的被動局面。如經常會有家長請老師注意孩子的身體情況和飲食,或在班級活動時要注意某些事項,班內教師一定要相互溝通,以免引起家長的誤會和不滿,給工作帶來一些不必要的麻煩。尤其是新教師,要敢于面對自己工作中的失誤,及時與班內老師交流自己發生的問題,以便采取補救措施,切勿有“我不說別人就不會知道”的僥幸心理。
 

新教師應做到的“三少”
 

一是少說——在剛參加工作的前幾個星期,新教師盡可能不要與家長正面交流。此時,新教師還不熟悉幼兒的情況,缺乏與家長交流的技巧,對于自己不太清楚的狀況還是少說為妙。如果正好了解家長問的問題,當然也不要膽怯,大膽地與家長交流,邁好家長工作的步。
 

二是少討好家長——家長工作是瑣碎而繁雜的,在處理家長工作的過程中,難免有差錯。碰上這種情況,作為新教師,千萬不要氣餒,要有充分的自信,可以先向有經驗的教師請教學習,進而采取一定的措施,與家長主動溝通,使家長消除誤解,重建對自己的信任。面對一些教育觀念陳舊或不正確的家長,要堅持自己正確的教育觀,以科學正確的育兒觀、教育觀引導家長采取正確的教育方式。切忌沒有原則,一味地討好、追隨家長,家長會因此而產生不信任感,久而久之,甚至會懷疑教師的教育能力。
 

三是少向家長承諾——家長擔心自己的孩子,免不了會對教師有所要求,新教師不能一味承諾。工作中該做的、能做的,都應該努力做好,并讓家長看到自己的做法。但一些不合理的要求,就應該明確拒絕并向家長說明理由。如冬天有的家長怕孩子凍著,要求老師到戶外活動時一定要給孩子帶厚棉帽子。教師可以告訴家長,孩子在戶外活動時戴上帽子,容易出汗,也容易引起感冒。讓家長理解,我們的做法是為幼兒的健康著想,對幼兒的健康有利。
 

與家長進行有效的溝通與交流并不是一天兩天就能學會的事情,需要新教師在工作中不斷學習,不斷摸索。智慧和愛心并用,一切為了孩子,把握家長的需求,付出真心、誠心和愛心,就會打動家長,贏得家長的尊重和信賴。

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